Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Русский язык в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи
Раздел 3. Формирование правильного произношения
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
От составителей
Предисловие. К истории вопроса. (Г.В. Чиркина)
Раздел 1. Контингент учащихся. Задачи и организация учебно-воспитательной и коррекционно-педагогической работы в речевой школе
+
Раздел 2. Индивидуальная логопедическая работа
+
Раздел 3. Формирование правильного произношения
-
Обучение произношению и подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи. Г.А.Каше (1961)
Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией. А.К.Маркова (1961)
Использование интонационных средств языка при формировании речи у детей с общим ее недоразвитием. А.В. Ястребова (1964)
Формирование произношения у учащихся подготовительного класса школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. О.А. Токарева (1980)
Формирование звуковой стороны речи у детей. Общие сведения. Задачи. Г.В. Чиркина, Е.Н.Российская (2003)
Методы формирования произношения Г.В. Чиркина, Е.Н. Российская (2003)
Раздел 4. Формирование лексико-грамматического строя речи
+
Раздел 5. Развитие связной речи
+
Раздел 6. Обучение грамоте (письму и чтению)
+
Раздел 7. Методики обучения русскому языку учащихся 5-10 классов
+
Литература
Данный блок поддерживает скрол*