Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха
Раздел IV. Организация воспитания и обучения в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
Раздел I. Теоретические основы дошкольной сурдопедагогики
+
Раздел II. Влияние снижения слуха на психическое развитие детей раннего и дошкольного возраста
+
Раздел III. Формы коррекционно педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха
+
Раздел IV. Организация воспитания и обучения в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха
-
Глава 1. Задачи, принципы и методы воспитания и обучения
§ 1. Задачи дошкольного образования
§ 2. Принципы воспитания и обучения
§ 3. Методы воспитания и обучения
§ 4. Использование компьютерных технологий
Глава 2. Формы и условия организации воспитания и обучения
§ 1. Организация жизни и деятельности детей
§ 2. Занятия как форма воспитания и обучения
§ 3. Использование звукоусиливающей аппаратуры
Глава 3. Взаимосвязь в работе педагогического коллектива
§ 1. Личность сурдопедагога и характеристика его деятельности
§ 2. Взаимодействие в работе педагогического коллектива
Глава 4. Психолого педагогическое изучение детей в дошкольном учреждении
§ 1. Организация психолого-педагогического изучения
§ 2. Содержание психолого-педагогического обследования
Раздел V. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха
+
Раздел VI. Развитие детей в процессе воспитания и обучения
+
Раздел VII. Сотрудничество дошкольных учреждений, семьи и общественности
+
Словарь
Данный блок поддерживает скрол*