Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Некоторые подходы к организации читательской деятельности в начальной школе
III. Методика работы с детской книгой на начальном этапе
Поставить закладку
1. Необходимый уровень формирования универсальных учебных действий и предметных результатов
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
I. Особенности работы с детской книгой в начальной школе
+
II. Организации читательской деятельности в начале школьного обучения
+
III. Методика работы с детской книгой на начальном этапе
-
1. Необходимый уровень формирования универсальных учебных действий и предметных результатов
2. Структура и содержание уроков
3. Особенности организации работы с детской книгой на начальном этапе
4. Уроки переходного типа
5. Роль на уроке чтения вслух и рассказывания учителя
6. Виды и формы наглядности на уроке работы с детской книгой
IV. Методика работы с детской книгой на основном этапе
+
V. Методика работы с детской книгой на завершающем этапе
+
VI. Учебный материал для формирования навыков работы с детской книгой и его специфика
+
Литература
Практические занятия
+
Данный блок поддерживает скрол*