Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Профессиональный дизайн взаимоотношений как основа реабилитации лиц с интеллектуальными и тяжелыми и множественными нарушениями
Мазурова Ю. Г., Санина Н. С. Отдельные аспекты организации музыкально-ритмических занятий с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 20 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Ветрова М. А. Организация трудового обучения молодых людей с психофизическими нарушениями в профильной мастерской по направлению "Полиграфия"
Глотова А. В. Особенности взаимодействия взрослых лиц с умственной отсталостью в условиях ремесленной мастерской
Горбунова А. П. Танцевально-двигательная терапия в системе комплексной поддержки людей с психофизическими нарушениями
Забрамная С. Д., Лобова А. В. Сформированность жизненных компетенций у лиц с интеллектуальными нарушениями, выпускников детских домов-интернатов
Загумённая Е. Г. Некоторые условия развития взаимодействия лиц с умственной отсталостью на занятиях по кулинарии в условиях психоневрологического интерната
Загрядская В. Н. Реализация проекта "Мастерская сопровождаемого взросления инвалидов с психофизическими нарушениями" в центре "Рафаил"
Исаева Т. Н., Артюх И. В. Эмоционально-личностное развитие лиц, проживающих в психоневрологическом интернате
Коровкина Ю. В. Особенности социализации взрослых с ментальными нарушениями
Кузьмина Е. С., Горнова С. В. Изучение познавательной сферы детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Кустова С. А., Шевырева Т. В. Социально-трудовая адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения по профессии "Рабочий зеленого хозяйства"
Мазурова Ю. Г., Санина Н. С. Отдельные аспекты организации музыкально-ритмических занятий с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития
Мазурова Ю. Г. Коррекционно-педагогическая работа по формированию и развитию потребности в самостоятельности у лиц с выраженными интеллектуальными нарушениями в условиях центра содействия семейному воспитанию
Никандрова Т. С., Горохова М. С. Духовно-нравственное воспитание детей-сирот с тяжелыми множественными нарушениями развития
Озерова В. А. Социально-трудовая адаптация лиц с психофизическими нарушениями, опыт работы центра дневной занятости "Рафаил"
Петлюк Н. Ю. Исследование ближайшего социального окружения ребёнка с детским аутизмом
Порфирьев И. В., Власова Ю. В. Влияние защитных механизмов психики на реабилитационный процесс и его участников
Рябова Н. А. Выстраивание эмоционального контакта между педагогом и молодыми людьми с ТМНР в процессе их сопровождения на групповых занятиях искусством и работе в ремесленных мастерских
Санина Н. С. Важность выбора в процессе становления самостоятельности лиц с ТМНР
Ткачева В. В., Кожевникова Н. А. Траектории формирования профессиональной мотивации и трудовых навыков у лиц с умственной отсталостью и комплексными нарушениями
Тушева Е. С., Горскин Б. Б., Артемьева Д. Е. Современные подходы к социальной интеграции взрослых с ментальной инвалидностью
Ульяницкая К. К. Расширение социокультурного опыта у молодых людей с умственной отсталостью посредством театрализованной деятельности
Сведения об авторах
Данный блок поддерживает скрол*