Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Методика преподавания литературы в многонациональных учебных коллективах
ГЛАВА I. Научно-теоретические основы изучения литературы в многонациональных учебных коллективах
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Научно-теоретические основы изучения литературы в многонациональных учебных коллективах
-
§ 1. Философские, культурологические и психолого-педагогические основы изучения литературы в многонациональных учебных коллективах
§ 2. Компаративистика как основной метод изучения литературного процесса
§ 3. Типологические схождения как форма межлитературного процесса (на примере русской, татарской и чувашской литератур)
§ 4. Литература народов России как составная часть школьного литературного образования
§ 5. О национальных картинах мира
§ 6. Миф и национальная литература
§ 7. Современная национальная русскоязычная литература в литературном контексте XXI века (на примере творчества русскоязычных писателей Республики Татарстан)
ГЛАВА II. Методические основы изучения литературы в многонациональном учебном коллективе
+
ГЛАВА III. Нравственно-эстетический потенциал художественного произведения и пути его актуализации для учащихся в опоре на общечеловеческие ценности и понятия
+
ГЛАВА IV. Роль аудиовизуальных компонентов в углублении восприятия многонациональной учебной аудиторией эмоционально-образного содержания литературного произведения
+
ГЛАВА V. Занятия и внеаудиторная работа в многонациональных классах. Практикум
+
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данный блок поддерживает скрол*