Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Ребёнок в образовательном пространстве мегаполиса: сборник материалов всероссийской научно-практической конференции, 12-13 апреля 2016 г.

СЕКЦИЯ 5. СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В УСЛОВИЯХ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ И РЕСУРСЫ

Предыдущая страница

Следующая страница

СЕКЦИЯ 5. СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В УСЛОВИЯХ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ И РЕСУРСЫ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

СЕКЦИЯ 5. СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК В УСЛОВИЯХ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ И РЕСУРСЫ-
Павленко Т.А. Актуальные вопросы реализации ФГОС
Багринцева Н.Д. Технологии деятельностного подхода в развитии детей на всех уровнях общего образования - требование ФГОС и направление инновации образовательного уклада школы
Азарова Л.Н. О проблеме оценивания образовательных результатов
Кирсанова В.Г. Послушание как педагогическая цель. К вопросу о противоречиях между требованиями к образовательному процессу в ДОО и его реалиями
Севостьянова М.М. Мотивационная готовность педагогов дошкольной образовательной организации к инновационной деятельности
Бизяева Н.Д. Аудит и анализ рисков безопасности информационной образовательной среды школы
Кулабухов А.Е. Информационная среда в развитии современных дошкольников: образовательный потенциал и опасность
Караблина О. В. Детские мультфильмы и современный ребенок: разговор с родителями
Павленко Т.А., Савинова А.П. Возрастные особенности восприятия мультфильмов в дошкольном возрасте
Мочалина А.А. Использование IT-технологий в развитии современного дошкольника
Панина А.О. Реализация инклюзивного образования: трудности и успехи
Журавлева Е.А. Поддержка педагогом инициативы дошкольников в непосредственно образовательной деятельности
Фадюхина О.В., Преснова О.С. Возможности использования средств современной коммуникации в проектной деятельности старших дошкольников (из опыта работы дошкольной образовательной организации)
Ильина Н.В. Оптимизация сотрудничества педагогов дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников при реализации Федерального государственного образовательного стандарта
Полковникова Н.Б., Казакова Н.В. Нуждается ли современный дошкольник в социальной успешности: мнения родителей и педагогов
Прохорова К.О. Нравственное воспитание дошкольников в процессе совместной театрализованной деятельности
Козлова А.А. Система дидактических игр как средство сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста
Никитина Т.А. Преемственность стандартов дошкольного и начального общего образования
Поливанова Н.И., Ривина И.В. Развитие способности к взаимодействию и преодолению разногласий у учащихся начальной школы
Маякова Е.В. Взаимодействие взрослого и ребенка в условиях современного образования
Миронова И.А. Значение проектной деятельности в развитии младшего школьника
Андреева А.Д. Семья в пространстве образовательных смыслов современной российской школы
Фролова П.И. Организация образовательного процесса на основе ценностно-ориентированного содержания образования в процессе внедрения компетентностного подхода
Криворотова Э.В. Развитие лингвистического мышления младших школьников как условие преодоления когнитивного диссонанса в процессе изучения русского языка
Улановская И.М. О некоторых метапредметных результатах НОО у учащихся 5 классов
Кирина И.И. Организация образовательной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования
Цаплина О.В. Моделирование развивающей предметно-пространственной среды современного детского сада (на основе ФГОС ДО)
Данный блок поддерживает скрол*