Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Ребёнок в образовательном пространстве мегаполиса: сборник материалов всероссийской научно-практической конференции, 12-13 апреля 2016 г.

СЕКЦИЯ 1. ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ И ТВОРЧЕСТВА

Савенков А.И., Савенкова Т.Д. Интеллектуальная одаренность в трудах русских ученых конца ХIХ начала ХХ веков
Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
СЕКЦИЯ 1. ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ И ТВОРЧЕСТВА
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

СЕКЦИЯ 1. ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ И ТВОРЧЕСТВА-
Савенков А.И., Савенкова Т.Д. Интеллектуальная одаренность в трудах русских ученых конца ХIХ начала ХХ веков
Ларионова Л.И. Этический аспект работы с одаренными детьми
Мелик-Пашаев А.А. Одаренность как норма
Кашапов М.М. Креативность как предиктор реализации событийно-когнитивных компонентов субъекта
Попова Л.В. Проблемы профессионального развития одаренных
Шумакова Н.Б. Направленность исследовательского отношения у интеллектуально одаренных подростков в разных социокультурных условиях
Авдюнина Н.А. Развитие дивергентного и конвергентного мышления в процессе обучения учащихся
Азарова Л.Н. Методы развития креативности у преподавателей
Айгунова О.А. Феномен учебной успешности
Архиреева Т.В. Динамика личностно-индивидуальных творческих характеристик учащихся первых и вторых классов
Багдасарян Е.М. Социально-психологическая помощь и поддержка ребенка методами арт-терапии и песочной терапии
Бандурка Т.Н., Емельянова Е.В. Особенности перцепции у старшеклассников с различным уровнем математических способностей
Белова Е.С. Особенности проявления трудностей в развитии одаренных дошкольников
Бочкина Е.В. Исследование особенностей представлений о цикличности у детей дошкольного возраста на материале авторской методики "Банки"
Бочкина Е.В. Роль циклических представлений в психическом развитии дошкольников
Воловикова М.И., Мустафина Л.Ш. Одаренность совестью
Володина Е.П. Личностные особенности и профессиональные умения ведущего психологического тренинга для одаренных детей
Губенко А.В. Механизмы сворачивания смыслов в творческом мышлении
Казарина В.В. Личностные и социально-психологические проблемы подростков с проявлениями одаренности
Казарина В.В., Рудакова О.Н. Дополнительное образование как ресурс развития творческого потенциала одаренных детей
Камина С.С., Саргсян А.С. Обучение дошкольников форсайт-технологиям (на примере проекта "Уличное освещение Москвы: вчера, сегодня, завтра)
Кашапов М.М., Волченкова А.А. Влияние креативности подростков с разным типом психического развития на выбор стратегии поведения в конфликте
Кашапов М.М., Рескайя Ю.К. Взаимосвязь творческих характеристик личности учителя и типов реагирования на конфликт
Кашапов М.М., Солодчук О.Н. Становление творческих способностей у студентов-медиков
Кибальченко И.А. Признаки интеллектуальной одаренности у подростков с разным уровнем креативности
Комаров Р.В. Успешность учащихся: концепция, инструментарий, эмпирика
Комарова Н.М. Игрушка как способ введения в исследовательскую деятельность
Коногорская С.А. Изучение способностей к ориентировке в пространстве у современных школьников
Кулакевич А.В. Особенности воображения младших школьников с разным уровнем креативности
Кыштымова И.М., Меньщикова Е.Н. Взаимосвязь структурных компонентов вербальной и образной креативности художников
Ларионова Л.И., Гончарова А.С. Проблема идентификации одаренных детей
Ларшина Э.Л., Новикова Т.И., Осипенко Л.Е. Интеграция медиаресурсов и прикладного математического содержания как средство снижения развития клипового мышления у детей
Лосева С.Н. Результаты исследования возрастных особенностей музыкальности музыкально одаренных учащихся
Неклюдова Л.В. Межкультурное взаимодействие в образовательном учреждении (школьный опыт международного сотрудничества)
Нечаева А.А. Развитие воображения детей старшего дошкольного возраста с разным уровнем когнитивных способностей (интеллекта и креативности)
Носова А.А. Развитие творческой активности младших школьников с учетом ФГОС НОО
Осипенко Л.Е. Концептуальные основания проектирования инженерной азбуки Шухова
Песков В.П. Учет гносеологических и онтологических аспектов при изучении представлений у одаренных учащихся
Поставнев В.М. Особенности креативной личности в зрелом возрасте
Таллибулина М.Т. Арт-методы в работе с проявлениями социо-эмоционального неблагополучия у младших школьников с признаками одаренности
Цаплина О.В. Преемственность реализации дидактических моделей исследовательского и проектного обучения дошкольников и младших школьников
Данный блок поддерживает скрол*