Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Современная педагогическая психология. Полный курс
Часть II. Психология обучения
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Часть I. Общие методологические вопросы педагогической психологии
+
Часть II. Психология обучения
-
§ 1. Сущность понятий "усвоение", "учение", "научение", "учебная деятельность"
Вопросы и задания по § 1
§ 2. Научение как процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Теории, проблемы и типы научения
Вопросы и задания по § 2
§ 3. Сущность учения
Вопросы и задания по § 3
§ 4. Проблема соотношения обучения и развития как центральной проблемы педагогической психологии. Основные подходы к решению проблемы соотношения обучения и развития
Вопросы и задания по § 4
§ 5. Концепция Л.С.Выготского о зонах развития ребенка
Вопросы и задания по § 5
§ 6. Понимание обучаемости, признаки и показатели обучаемости
Вопросы и задания по § 6
§ 7. Концепции учебной деятельности и разнообразие трактовок понятия "учебная деятельность". Сущность, особенности и структура учебной деятельности
Вопросы и задания по § 7
§ 8. Психолого-педагогические особенности формирования учебной деятельности
Вопросы и задания по § 8
§ 9. Возрастные особенности формирования учебной деятельности. Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте
Вопросы и задания по § 9
§ 10. Проблема определения и основные трактовки мотивов. Учебная мотивация: сущность, источники, классификация, характеристика, функции
Вопросы и задания по § 10
§ 11. Формирование и изучение учебной мотивации
Вопросы и задания по § 11
§ 12. Интерес в сфере мотивации. Мотивация достижения успеха
Вопросы и задания по § 12
§ 13. "Обученная беспомощность" как психолого-педагогический феномен
Вопросы и задания по § 13
§ 14. Сущность знаний: определение понятия, функции, виды, свойства и усвоение знаний, проблема понимания
Вопросы и задания по § 14
§ 15. Сущность умений и навыков. Уровни овладения. Применение знаний, умений, навыков
Вопросы и задания по § 15
§ 16. Этапы формирования умственных действий и понятий: теория, концепция, структура
Вопросы и задания по § 16
§ 17. Эмпирическое и теоретическое мышление (знание)
Вопросы и задания по § 17
§ 18. Сущность, достоинства и недостатки традиционного обучения
Вопросы и задания по § 18
§ 19. Проблемное обучение: поиски способов активизации учебной деятельности
Вопросы и задания по § 19
§ 20. Программированное обучение: поиски инновационных решений в образовании
Вопросы и задания по § 20
§ 21. Развивающее обучение. Особенности системы Эльконина-Давыдова
Вопросы и задания по § 21
Часть III. Психология воспитания
+
Часть IV. Психология педагогической деятельности
+
Часть V. Психолого-педагогическое сопровождение в школе
+
Заключение
Примерный перечень вопросов для самоподготовки к экзаменам и зачетам
Примеры тестов
Словарь терминов и понятий
Список литературы
Данный блок поддерживает скрол*