Поиск

Закладки

Озвучивание недоступно

Озвучить книгу

Изменить режим чтения

Изменить размер шрифта

Оглавление

Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Исследовательское обучение в школе в условиях становления и развития глобально ориентированного образования. Материалы экспериментальной и инновационной деятельности

Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии

Предыдущая страница

Следующая страница

Table of contents

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основы введения в образовательный процесс современной школы исследовательского обучения как высокой образовательной технологии +

Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии -

2.1 Механизмы введения исследовательского обучения в образовательный процесс современной школы (Орлова Т. В., Беловолова Е. А., Авдеева О. Ф., Бормот В. В., Быховская Ф. Л., Тодорова Л. С.)

2.2 Сложные и комплексные общеучебные умения в развитии мыслительной компетентности учащихся (Нестерова М. В.)

2.3 Формирование обобщающего знания учащихся - резерв повышения качества исследовательского обучения (Тодорова Л. С.)

2.4 Системно-ориентированный подход в развитии исследовательских умений учащихся (Майорова Н. К., Кочеткова С. В.)

2.5 Формирование основ мыслительных компетенций у младших школьников в условиях введения развивающегося исследовательского обучения (Коломейцев С. А., Митрофанова Л. Г., Кость И. А.)

2.6 Развитие творческих способностей учащихся в условиях введения исследовательского обучения (Барынина Н. И., Орлова Т. В., Чечеткина А. Е., Малькова Н. В.)

2.7 Основы общей профессиональной подготовки школьников в условиях введения исследовательского обучения (Орлова Т. В.)

2.8 Способы повышения эффективности усвоения знаний младшими школьниками в условиях введения исследовательского обучения (Хамитова Э. М., Ямбулатова М. И.)

2.9 Приоритеты развивающе-воспитывающего обучения в начальной школе (Аверкеева Л. М., Крючкова И. И., Суханова И. Г.)

2.10 Организация работы педагогического коллектива по обучению учащихся обобщающему знанию (Тодорова Л. С.)

2.11 Развитие исследовательского творчества учителей и учащихся в условиях введения новых стандартов образования (Орлова Т. В.)

2.12 Процедура разработки технологии исследовательского обучения в современной школе (Беловолова Е. А.)

2.13 Влияние уровня притязаний и самооценки учащихся на "Я-концепцию" в условиях исследовательского обучения (Жиляева Е. Ю.)

Глава 3. Дидактические условия становления и развития исследовательского обучения в общеобразовательных учреждениях +

Глава 4. Проектирование компонентов поисковых моделей исследовательского обучения в современной школе +

Заключение

Данный блок поддерживает скрол*