Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Новые информационные коммуникационные технологии в образовании
Глава 4. Блочно-модульные методы в изучении информатики на примере построения курса “Информационные коммуникационные технологии”
Поставить закладку
4.1. Общие методические вопросы [3]
4.1.1. Обоснование рассмотрения информационных коммуникационных технологий
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Глава 1. Идеи, признаки, определение критериев информационного общества и ускорение вхождения в него России
+
Глава 2. Модели, конкретные принципы и пути вхождения России в информационное общество
+
Глава 3. Новые разделы в информатике, необходимые при становлении информационного общества
+
Глава 4. Блочно-модульные методы в изучении информатики на примере построения курса “Информационные коммуникационные технологии”
-
4.1. Общие методические вопросы [3]
4.1.1. Обоснование рассмотрения информационных коммуникационных технологий
4.1.2. Содержание теоретических модулей
4.1.3. Содержание практических модулей
4.1.4. Контроль знаний и умений [3]
4.1.5. Рекомендации по изучению материалов по информационным коммуникационным технологиям
Литература по главе 4, параграф 4.1
4.2. Практика модульного построения учебной программы на примере курса “Информационные коммуникационные технологии”
4.2.1. Пояснительная записка
4.2.2. Виды занятий, количество учебных часов
4.2.3. Содержание программы
4.2.4. Учебные модули
4.2.5. Тематика и формы индивидуальной работы
4.2.6. Содержание итогового контроля
4.2.7. Учебно-методические материалы
Глава 5. Функционирование дистанционных технологий в образовательной среде
+
Приложение
Данный блок поддерживает скрол*