Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психология и современный мир : материалы Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (Архангельск, 23 апреля 2015 г.).

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Авилова П.А. Трудотерапия детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях этносреды
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 17 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ-
Авилова П.А. Трудотерапия детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях этносреды
Баженова В.В. Развитие логического мышления и речи младших школьников на основе интеграции содержания обучения
Бикулова В.Р., Голоухова Г.Н. Управление проектной деятельностью младших школьников во внеурочной работе классного руководителя
Богданова М.В. Инклюзивное образование как феномен социокультурной реальности
Бугаева Н.А., Голоухова Г.Н. К вопросу о компьютерной аддикции младших школьников
Владимирова А.И. Работа с учебником как средство формирования информационной компетентности младших школьников
Денисова Е.К., Низовцева Л.А. Особенности формирования у младших школьников умения решать простые текстовые задачи на сложение и вычитание
Елукова А.П., Низовцева Л.А. Использование различных видов деятельности в формировании у детей старшего дошкольного возраста представлений о смысле арифметических действий сложения и вычитания
Есипова А.А. Методика развития сказочного творчества детей 6-7 лет посредством обучения наглядному моделированию
Загороднюк А.Н., Низовцева Л.А. Психологические аспекты формирования у младших школьников умения решать текстовые задачи
Зайцева И.С., Карпова Е.В. Особенности рефлексивной самооценки младших школьников
Бадоева С.А., Кальмус И.Н. Роль досуговой деятельности в детском оздоровительном лагере
Кемова А.В., Борчук А.В., Таскаева Л.Г. Использование электронных презентаций на уроках в школе
Кемова О.В., Борчук А.В., Таскаева Л.Г. Использование десятибалльной системы для определения уровня обученности учащихся
Копытова А.А., Борчук А.В., Таскаева Л.Г. Использование тестов соответствия в системе текущего контроля знаний, умений и навыков в курсе химии
Михалева Е.В. Формы работы социального педагога по развитию лидерских качеств у подростков
Морозова Е.П., Поляшова Н.В. Адаптация детей к условиям дошкольной образовательной организации
Насонова Е.С., Голоухова Г.Н. Партнерское взаимодействие с родительской общественностью в условиях федерального государственного стандарта дошкольного образования
Овсянникова К.С., Каданкова Н.Н. Особенности самовыражения в социальных сетях в старшем подростковом возрасте
Павлова Г.С. Формирование у младших школьников умения договариваться в совместной деятельности
Пак Н.С., Маракушина И.Г. Изучение у младших школьников умений работать с интерактивными технологиями
Пантелеева Е.П., Ичетовкина Н.М. Арт-терапия как средство коррекции подростковой агрессивности
Постникова М.В., Голоухова Г.Н. К вопросу об особенностях социально-педагогического проектирования
Гребенникова О.А., Пралич А.Б. Профилактика раннего материнства учащихся как направление социально-педагогической работы в школе
Проскурина А.А., Маракушина И.Г. Развитие личностных универсальных учебных действий у первоклассников
Титова А.А., Голоухова Г.Н. Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
Ткачева М.Н., Садовски М.В. Этапы и особенности адаптационного периода у детей с нарушениями речи
Яблокова А.А., Коротаева А.И. Родительские позиции как условие формирования самооценки младших школьников
Данный блок поддерживает скрол*