Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Учителю физики о развивающем образовании
Тема 3. Сколько физических величин должен знать школьник?
Поставить закладку
Вводная часть
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
Тема 1. Учебный предмет и предмет изучения. Различают ли эти понятия школьники?
+
Тема 2. Концептуальная схема механики
+
Тема 3. Сколько физических величин должен знать школьник?
-
Вводная часть
Опорный конспект
Отношение как способ введения механических величин
Механические процессы
Удельные величины
Комментарий
Тема 4. Непростая история простых механизмов
+
Тема 5. Что должен знать школьник о познавательных методах?
+
Тема 6. "Инерция" в трактовке явления инерции
+
Тема 7. Силы в школьном курсе физики
+
Тема 8. Как придумать и решить задачу?
+
Тема 9. "Заговори, чтобы тебя услышали". Как построить развивающий диалог с учениками на уроке физики?
+
Тема 10. Организация исследовательской и проектной деятельности школьников
+
Тема 11. Запомнить или понять? Как сделать технологию обучения "понимающей"?
+
Заключение
Приложение 1. Разработка устройства для получения энергии при изменении агрегатного состояния воды
Приложение 2. Ключ к тесту Беннета (правильные ответы на тестовые задания)
Литература
Данный блок поддерживает скрол*