Разделы методической разработки
(каждый раздел начинается с новой страницы)
1. Педагогические цели изучения темы:
а) цели внеаудиторной самоподготовки студента (цели исходного уровня занятия);
б) цели изучения темы на занятии (цели заключительные по теме).
2. Ориентировочная основа деятельности, определенной заключительными целями по теме (в виде схемы или таблицы).
3. Методы обучения (перечислить, каждый метод отнести к группе, обосновать выбор и описать подробно).
4. Средства обучения:
а) перечислить с обоснованием каждого;
б) представить учебную информацию по теме (или её фрагменту) в соответствие с требованиями к учебным изданиям (учебник);
в) представить обучающие задания (ситуационные задачи, описание выполнения мануальных действий и пр.);
в) перечислить материально-технические средства (специфические и неспецифические).
5. План занятия (хронометраж учебной деятельности студента и/или преподавателя по минутам).
6. Педагогический контроль:
а) перечислить методы контроля исходного уровня и заключительного по теме и обосновать выбор;
б) представить систему заданий (в виде задач или заданий в тестовой форме) для проведения контроля исходного уровня с эталонами ответов;
в) привести вариант теста для заключительного контроля по теме с эталонами ответов;
г) привести пример контролирующей ситуационной задачи для заключительного контроля по теме с эталоном ответа;
д) привести пример задания для контроля мануальных умений (если предусмотрены целями изучения темы).