Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психология творческого мышления профессионала
Часть III. Психологическая характеристика творческого мышления профессионала
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Часть I. Гносеологические основы исследования творческого мышления профессионала
+
Часть II. Методологические основы исследования творческого мышления профессионала
+
Часть III. Психологическая характеристика творческого мышления профессионала
-
Всегда ли необходимо творчество? Труд преподавателя как средство формирования профессионального мышления студентов
Специфика профессионального творчества
Влияние креативности профессионала на процесс разрешения конкретных ситуаций
Как эффективно разблокировать творческий потенциал личности профессионала?
Особенности творческого мышления профессионала
Психологические закономерности творческого профессионального мышления
Психологические механизмы творческого профессионального мышления
Развитие творческого профессионального мышления
Этапы становления творческого мышления
Мотивация профессионального творческого мышления
Абнотивность как интегративная характеристика творческого педагогического мышления
Особенности исследования творческого педагогического мышления
Часть IV. Возможности теории игр в формировании творческого профессионального мышления
+
Часть V. Теоретическое обоснование тренинга творческого мышления профессионала
+
Часть VI. Психолого-педагогический тренинг творческого мышления профессионала
+
Часть VII. Имитационные игровые активные методы обучения
+
Часть VIII. Имитационные неигровые активные методы обучения
+
Часть IX. Неимитационные активные методы обучения
+
Часть X. Современные модели обучения
+
Часть XI. Проблемно-ориентированное обучение как метод активизации творческого мышления обучаемых
+
Часть XII. Экспресс-методы активизации творческого мышления обучаемых
+
Часть XIII. Вопрос как средство активизации мыслительной деятельности обучаемых
+
Глава XIV. Оптимальный способ разрешения конфликтной ситуации
+
Часть XV. Метод творческого мышления как средство обучения противостоянию манипулированию
+
Приложения
+
Данный блок поддерживает скрол*