Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
История образования и педагогической мысли

РАЗДЕЛ II. ЭВОЛЮЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Предыдущая страница

Следующая страница

РАЗДЕЛ II. ЭВОЛЮЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

РАЗДЕЛ II. ЭВОЛЮЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ-
История как ключ к настоящему и будущему
Глава 3. Образование в древних цивилизациях
Формирование образовательных учреждений
Воспитание и образование в государствах Двуречья
Образование в Древнем Египте
Древнеиндийское образование
Образование в Древнем Китае
Особенности японского образования
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 3 раздела II
Глава 4. Античная пайдейя
Общая характеристика античности
Критомикенские истоки
Идеалы воспитания архаического периода
Отношение к образованию в античности
Пифагорейская школа
Учения Гераклита и Демокрита
Софисты. "Майевтика" Сократа
Воспитание философского отношения к жизни
Концепция Платона
Концепция Аристотеля
Античная школа
Образование и воспитание в Древнем Риме
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 4 раздела II
Глава 5. Образование и воспитание в Средние века
Образование в христианской Европе
Временные и географические рамки Средневековья
Христианская идеология образования
Средневековая трансформация античного наследия
Педагогическая мысль в Византии
Византийская система образования
Церковный контроль над образованием
"Книга природы" в эпоху Средневековья. Выражение "книжной культуры" в образовании
Конструктивные возможности схоластики
Монастырское образование и его секуляризация
Создание университетов и городских школ
Образование и воспитание в исламском мире
Место ислама в средневековой культуре
Исламские просветители
Центры исламского образования
Исламский фундаментализм в современном мире
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 5 раздела II
Глава 6. Образование в эпоху Возрождения
Особенности эпохи Возрождения
Принципы ренессансного гуманизма
Образование у итальянских гуманистов
Гуманизм как доминанта культуры Возрождения
Значение Реформации
Реформация и образование
Эразм
Педагогическая мысль французского Возрождения
Педагогические идеи утопистов
Школа в эпоху Возрождения
Рост университетского образования
Мировоззренческое значение системы Коперника
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 6 раздела II
Глава 7. Просвещение
Становление Нового времени
Идеи науки и образования у Ф. Бэкона
Природа как учитель у "Республики ученых"
Педагогические идеи "Республики ученых"
Программа Просвещения в концепции Я. Коменского
Значение институциализации науки
Механико-математическое естествознание как идейная база Просвещения
Энциклопедизм
Педагогические идеи французского Просвещения
Концепция природосообразного воспитания Ж.Ж. Руссо
Педагогические требования и образовательные проекты Французской революции
Просвещение в Англии и США в XVIII в
Просвещение в Германии
Педагогика И. Песталоцци
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 7 раздела II
Глава 8. Образование в России: от древности до Просвещения
"Откуда есть пошла -"
Воспитание и обучение у древних славян
Образование в ранний период российской государственности (X-XII вв.)
Киевская Русь
Создание письменности
Влияние православного христианства
Памятники педагогической литературы ХI-ХIII вв
Первые образовательные учреждения
Воспитание и образование в Московском государстве
Возрождение русской культуры XV-XVI вв
Воспитательные книги
Общее состояние образования на Руси в ХVI в
Рост потребности в образовании и основные подходы к нему в ХVII в
Образовательные учреждения в ХVII в
Российское Просвещение
"Окно в Европу"
Учебные заведения и учебные книги при Петре I
Учреждение Академии наук и университета. Деятельность М.В. Ломоносова
"Просвещенный абсолютизм" при Екатерине II
Педагогические идеи и деятельность российских просветителей
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 8 раздела II
Глава 9. Европейское образование в XIX в
Социокультурные особенности XIX в
Педагогические идеи и деятельность И. Гербарта
Педагогика Ф. Фребеля
В. Дистервег
Идеи индивидуалистического целеполагания в образовании
Опыт утопистов-социалистов
От Л. Фейербаха к К. Марксу
Философия и педагогика позитивизма
Полемика вокруг образования и реформы в конце ХIХ в
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 9 раздела II
Глава 10. Российское образование в XIX в
Общая характеристика первой половины XIX в
Реформы в образовании начала ХIХ в
Реакционная политика в общественной жизни и образовании
Царскосельский лицей и дух вольнодумства
"Три столпа" политики и образования при Николае I
Полемика "славянофилов" и "западников" и ее выражение в педагогической мысли
Общественные перемены в России во второй половине ХIХ в. и их выражение в образовании
Педагогические идеи и деятельность Д.И. Писарева и Н.И. Пирогова
Политические и педагогические идеи революционных демократов
Педагогические идеи и деятельность К. Ушинского
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 10 раздела II
Глава 11. Педагогические поиски в России рубежа XIX-XX вв
Матовый блеск "серебряного века"
Позиция интеллигенции в духовных исканиях конца XIX-начала XX в
Л. Толстой как "зеркало противоречий" российской общественной и педагогической мысли
Разработка философских оснований образования на рубеже XIX-XX вв
Педагогические идеи С.И. Гессена и их судьба
Реформаторско-экспериментальная педагогика на рубеже XIX-XX вв
Образование как фронт политической борьбы в России начала XX в
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 11 раздела II
Глава 12. Развитие образования XX в. за рубежом
Новые открытия в науке и их влияние на образование
Социальная педагогика
Религиозно-философские концепции образования
Педагогические концепции философов-экзистенциалистов
Реформаторская педагогика первой половины XX в
Экспериментальные школы и школьные реформы первой половины XX в
Фашизм как испытание для образования
Гуманистическая педагогика
Особенности образования в современной Японии
Основные приоритеты и тенденции современного образования за рубежом
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 12 раздела II
Глава 13. Советское образование и воспитание
Вопрос о приоритетах образования в первые послереволюционные годы
Захват образования большевиками
В.И. Ленин и Н.К. Крупская как идеологи советского образования и воспитания
"Культурная революция"
Советская педагогическая мысль 1920-1930х гг
Педагогика А.С. Макаренко
Советское образование в 1930е гг
Особенности воспитания "советского человека"
Испытание советского воспитания в Великой Отечественной войне и послевоенные годы
Плоды "оттепели"
Воспитание и образование в "застое"
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 13 раздела II
Глава 14. Образование в России после распада СССР
Смена концептуальных приоритетов
Новые формы образования и образовательные проекты
Характер проблем российского образования в современных условиях
Вопросы и задания
Рекомендуемая литература к главе 14 раздела II
Данный блок поддерживает скрол*