Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Интегративные подходы в возрастной и спортивной антропологии
ГЛАВА 7. ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ (НА ПРИМЕРЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)
Поставить закладку
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОДХОДЫ В ВОЗРАСТНОЙ АНТРОПОЛОГИИ
+
ГЛАВА 2. ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОДХОДЫ В СПОРТИВНОЙ АНТРОПОЛОГИИ (ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ)
+
ГЛАВА 3. КРИТЕРИИ АНАТОМО-АНТРОПО ЛОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В СПОРТЕ
+
ГЛАВА 4. ВОЗМОЖНОСТИ И КРИТЕРИИ СПОРТИВНОГО ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ В СПОРТЕ
+
ГЛАВА 5. ПРОЯВЛЕНИЯ ПЕРЕТРЕНИРОВАННОСТИ В СТРОЕНИИ СКЕЛЕТА СПОРТСМЕНА
+
ГЛАВА 6. УПРАВЛЕНИЕ АДАПТАЦИЕЙ СКЕЛЕТА В ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ
+
ГЛАВА 7. ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ (НА ПРИМЕРЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)
-
Особенности пропедевтического зтапа
Соотношение факторов созревания и научения в биологии развития организма
Противоположность уровней наследственной обусловленности для роста тела и развития моторики в дошкольном возрасте
Половая специфичность детей дошкольного возраста
Конституциональная специфичность детей дошкольного возраста
Какие же цели должно решать в дошкольном возрасте физическое воспитание?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
РЕЗЮМЕ
Данный блок поддерживает скрол*