Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Интегративные подходы в возрастной и спортивной антропологии
ГЛАВА 7. ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ (НА ПРИМЕРЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 3 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОДХОДЫ В ВОЗРАСТНОЙ АНТРОПОЛОГИИ
+
ГЛАВА 2. ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОДХОДЫ В СПОРТИВНОЙ АНТРОПОЛОГИИ (ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ)
+
ГЛАВА 3. КРИТЕРИИ АНАТОМО-АНТРОПО ЛОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В СПОРТЕ
+
ГЛАВА 4. ВОЗМОЖНОСТИ И КРИТЕРИИ СПОРТИВНОГО ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ В СПОРТЕ
+
ГЛАВА 5. ПРОЯВЛЕНИЯ ПЕРЕТРЕНИРОВАННОСТИ В СТРОЕНИИ СКЕЛЕТА СПОРТСМЕНА
+
ГЛАВА 6. УПРАВЛЕНИЕ АДАПТАЦИЕЙ СКЕЛЕТА В ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ
+
ГЛАВА 7. ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ (НА ПРИМЕРЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)
-
Особенности пропедевтического зтапа
Соотношение факторов созревания и научения в биологии развития организма
Противоположность уровней наследственной обусловленности для роста тела и развития моторики в дошкольном возрасте
Половая специфичность детей дошкольного возраста
Конституциональная специфичность детей дошкольного возраста
Какие же цели должно решать в дошкольном возрасте физическое воспитание?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
РЕЗЮМЕ
Данный блок поддерживает скрол*