Группа расстройств, изначально проявляющаяся специфическими значительными нарушениями в освоении школьных навыков при наличии адекватных условий для обучения. Расстройства возникают не вследствие снижения общего интеллектуального уровня, наличия тяжёлых неврологических заболеваний или снижения остроты зрения и слуха.