Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

II. Ситуационные задания

Задача 1

Приверженцы данного теоретического направления полагали, что "поскольку люди являются по природе свободными, равными и независимыми, то никто не может быть подчинен политической власти другого без своего собственного согласия. Поэтому единственно возможным средством для выхода из естественного состояния и подчинения людей политической власти является cоглашение с другими людьми об объединении в сообществе для того, чтобы удобно, безмятежно и мирно жить".

Вопросы

1. Какая теория государства представлена в данном тексте?

2. Кто является основоположниками данной теории?

3. На основе чего , по мнению приверженцев данной теории, может произойти объединение государства и народа?

4. В чем заключается прогрессивное значение данной теории?

5. В чем заключаются основные недостатки данной теории?

Задача 2

Западноевропейский правовед профессор А.Л. Гудхард дал следующую характеристику ситуации, которая сложилась в правовой системе в результате действия определенного источника права: "...судья - раб прошлого и деспот будущего, он связывает поколения судей, которые будут ему наследовать".

Вопросы

1. В результате действия какого источника права сложилась охарактеризованная правовая система?

2. В какой правовой семье данный источник является основным?

3. Какие еще основные источники права выделяются в правоведении?

4. Какие правовые семьи вы еще знаете?

5. К какой правовой семье ближе всего правовая система России и какой основной источник права?

Задача 3

Право есть защищенный государством интерес личности. Государство выступает необходимым инструментом организации, поддержания и сохранения общества, и без государственной власти право есть пустой звук. Существует только позитивное право, и содержание его составляет только защищенный интерес личности.

Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
II. Ситуационные задания
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу