Языкознание и литературоведение

Стихотворения в прозе (раздел I), в отличие от рассказов, повестей, очерков (раздел II), почти лишены канвы событийности, акцентируя приемы бессюжетного лирического высказывания.

Понятие "сверхповесть" (раздел III) появилось только в тексте последней большой вещи Хлебникова "Зангези", но сам принцип такой сложной жанровой формы проходит через всю его творческую биографию.

В 1992 году была осуществлена верстка первого тома для издательства "Художественная литература"; по независящим от составителей обстоятельствам проект тогда не реализовался.

Шеститомник (в семи книгах) вышел в свет в издательстве Института мировой литературы им. А. М. Горького РАН в 2000-2007 годах. Это собрание сочинений повторено издательством "Дмитрий Сечин" в 2013-2015 годах. Актуальные обсуждения этих изданий дают возможность в 3-м издании убрать смысловые и технические ошибки первоначального набора, а также внести ряд частных поправок в стиховую графику и композицию хлебниковских текстов. Уточнены факты и формулировки некоторых примечаний. Две части шестого тома печатаются вместе.

В первом томе собраны стихотворения, дающие представление о постепенном развитии новаторского стиля поэта-"будетлянина".

Прослеживается формирование художественного метода поэта, апробируются теоретические основания его моделей поэтического языка.

Ю. Н. Тынянов в 1928 году назвал Велимира зачинателем новой эпики в поэзии ХХ века. В эпосе В. Хлебникова есть природа славяноязыческой архаики и травестия классических сельских идиллий, новаторство тотального словотворчества и драматическая реальность хроники общественных переворотов, происходящих буквально на глазах. Отсюда и прозаизация "свободного стиха" в самых крупных поэмах последних лет его жизни.

При обычной для В. Хлебникова жанровой размытости его произведений некоторые тексты этого тома могут восприниматься и как длинные стихотворения, в то время как некоторые тексты предыдущего тома с многочастной композицией можно рассматривать и как поэмы.

Для проведения анализа терминологической структуры литературного произведения следует обратиться к понятийной карте предметной области и к терминологическому рубрикатору. Место термина в терминосистеме позволяет установить иерархический указатель; значение, связи и способ употребления каждого конкретного термина отыскивают с помощью лексико семантического указателя.

Терминологический словарь адресован учащимся старших классов общеобразовательных школ, учителям, студентам педагогических вузов.

Помимо методических указаний и алгоритмов работы с различными видами карт, представлены образцы задач и вопросов, над решением которых студентам необходимо работать в ходе практических занятий.

Учебник построен на основе современной общеупотребительной лексики и нормативного курса грамматики. Состоит из трех частей, каждая из которых, включая начальный курс, имеет аудиосопровождение (аудиофайлы находятся на сайте издательства www.vkn-press.ru).

Содержит большое количество разноплановых упражнений и заданий на развитие всех основополагающих навыков: умения читать и понимать прочитанное, умения слушать и понимать звучащий текст, умения строить устную и письменную речь. Отдельные задания и комментарии нацелены на предупреждение типичных ошибок русскоговорящих учащихся, вызываемых межъязыковой интерференцией. Специальный раздел "Послушаем!", включающий в себя разнообразные задания к записанным на диск текстам и диалогам, призван помочь в изучении польского языка вне языковой среды.

Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на польском языке.

Книга окажется полезной и для тех, кто интересуется соседними с Сербией балканскими странами: Хорватией, Черногорией, Боснией и Герцеговиной.

Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на сербском языке.

\Первая часть учебника состоит из 11 тематических разделов (например, "Визиты", "Переговоры", "Саммиты" и т. д.). Каждый урок содержит лексический минимум, тексты для чтения, перевода и реферирования, лексико-грамматические упражнения, словарные диктанты. В приложении даётся итоговый проверочный тест. Учебник оснащен ключами для контроля выполнения заданий.

Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на чешском языке.

В книге рассматриваются основные морфологические категории с учетом близости русского и польского языков, при этом главный акцент делается на том, что важно, что трудно, и на том, что "не так".

Практически весь материал представлен в таблицах, к которым даются сжатые пояснения.

Каждый грамматический раздел сопровождается проверочными заданиями, в конце книги даны ключи. Также отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на польском языке.

Содержание пособия позволяет читателю ознакомиться с особенностями китайской иероглифической письменности и ее практическим применением в реальной жизни, лучше понять трудности, возникающие при изучении китайского языка, оценить по достоинству вклад русских и зарубежных ученых в описание китайского языка.