51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты

Издание будет полезно студентам СПО и ВО специальности 53.02.05 "Сольное и хоровое народное пение", 44.03.01 Педагогическое образование / Профиль Музыка, 53.03.04 - Искусство народного пения.

Актуальность для культуры материала данной монографии обусловлена важностью имиджа учителя как источника знаний, умений и навыков в подготовке будущих специалистов, передачи им культурно-исторического опыта, ценностных установок и формирования условий для развития личности, ее готовности к выполнению определенных социальных ролей в конкретном обществе и культуре, а также значительной трансформации его образа в современной России, в сравнении с историческим.

Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов, специалистов сферы культуры, в частности, может быть полезна всем, кто интересуется имиджем личности в целом и образом российского учителя в исторической ретроспективе и современных реалиях. Рекомендуется для изучения культурологам, психологам, историкам, специалистам, занимающимся педагогической деятельностью, и всем, кто интересуется проблематикой имиджа, его диагностикой и совершенствованием.

Книга предназначается для широкого круга читателей, не чуждых рефлексии.

Предназначено студентам, обучающимся по образовательной программе высшего образования "Танец и современная пластическая культура" направления подготовки 50.03.01 Искусства и гуманитарные науки, преподавателям высших учебных заведений и всем интересующимся историей костюма и прически.

Для магистров по направлению 42.00.00, студентов, бакалавров, изучающих специфику коммуникационной политики НКО в современных условиях пандемии, преподавателей вузов, широкого круга читателей, интересующихся вопросами цифрового продвижения товаров и услуг некоммерческими организациями на конкурентный рынок.

В отличие от существующих по данной дисциплине пособий в предлагаемом учебном пособии рассматриваются не только культурологические аспекты межкультурного взаимодействия, но и лингвистические (теория речевой деятельности, модель речевого общения), психолингвистические (образ мира, языковое сознание), этнологические (этнос как социокультурная реальность), а также этнопсихологические (толерантность как условие и результат эффективной межкультурной коммуникации). Особое внимание уделяется проблеме межкультурной коммуникации в условиях цифровой образовательной среды вуза.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по специальности "Лингвистика и межкультурная коммуникация", а также специализирующимся в области культурологии.

Мысли, изложенные в статьях, рассчитаны для широкого круга специалистов, работающих в образовательной сфере культуры и искусства - студентов и преподавателей, практикующих руководителей хореографических коллективов, теоретиков, изучающих жизнедеятельность современной культуры.

Представленный теоретический и практический материал дает целостное культурно-историческое представление о русской литературе данного периода. Вопросы и задания различной степени сложности предполагают разные способы работы и призваны расширять культурный контекст.

Пособие может быть рекомендовано студентам гуманитарных вузов.

Издание предназначено научным сотрудникам, преподавателям и студентам вузов страны, интересующимся проблематикой искусства, культуры, дизайна, сервиса.

Книга предназначена для философов, политологов, социологов, специалистов по искусству и всех, кто интересуется современными проблемами философии и культуры.

Предназначено для студентов Института филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ЮФУ (направление 45.05.01 "Перевод и переводоведение", специализация "Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений", квалификация "лингвист-переводчик").

Для студентов, изучающих перевод как специальность.

Работа представляет интерес для специалистов в области лингвистики, аспирантов, студентов филологических специальностей, преподавателей русского и английского языков и широкого круга лиц, интересующихся актуальными проблемами современной когнитивной лингвистики.

Адресуется преподавателям, аспирантам, магистрантам и студентам гуманитарных специальностей. Она предлагает материал, который можно использовать в лекционных курсах по гуманитарным дисциплинам, а также на практических занятиях по английскому, немецкому и французскому языкам.