ВЛАДОС

В сценариях использованы полюбившиеся детям и взрослым известные песни Марины и Сергея Еремеевых, а также их новые произведения.

Сборник адресован музыкальным руководителям, педагогам дошкольных образовательных организаций. Издание может быть полезно педагогам, работающим с детьми младшего школьного возраста.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников в трех частях:

- Часть 1. Устная связная речь. Лексика;

- Часть 2. Предложение. Текст;

- Часть 3. Письменная связная речь.

Папка с Наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи к 1, 2 и 3 частям логопедических занятий.

Во вторую часть пособия включены конспекты 17 логопедических занятий по разделу "Предложение" и конспекты 16 логопедических занятий по разделу "Текст". Карточки с Наглядно-дидактическим материалом к этим занятиям размещены в папке.

Каждое занятие содержит планирование и материал для закрепления и контроля полученных знаний.

Пособие предназначено логопедам, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

Приведенные в пособии занятия по темам учитывают индивидуальные особенности ребенка с нарушенным слухом, помогут стимулировать развитие его познавательных способностей и значительно ускорят процесс его общего развития.

Букварик предназначен для занятий взрослых с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Практика показала, что наиболее эффективно обучать чтению детей с 5-7 лет. Основное внимание при этом необходимо уделять прочному запоминанию графического образа буквы и начинать надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний период и знакомы преобладающему числу дошкольников. Их произношение нарушается достаточно редко.

По этому принципу пособие делится на три комплекта, которые предусматривают изучение букв по мере не только их зрительного восприятия, но и произношения.

Во второй комплект включены буквы: Л, С, Н, Ё, З, П, Я, Т, Р, Ш, У.

Пособие предназначено логопедам дошкольных учреждений, а также учителям начальных классов школ во время работы в букварный период с детьми, имеющими проблемы в овладении чтением.

В пособии представлены разработки примерных конспектов уроков, в которых раскрывается специфика проведения сочинений в третьем классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых.

Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и студентов педагогических вузов.

Пособие адресовано логопедам специальных и массовых школ, логопедам и воспитателям речевых детских садов, студентам дефектологических факультетов для практического пользования.

Рабочая тетрадь для 3 класса состоит из 2-х частей. Во вторую часть рабочей тетради включены упражнения по определению частей речи, изменению имен существительных и прилагательных по числам, родам и падежам, изменению глаголов по числам, родам и временам, упражнения на написание "не" с глаголами и др.

Упражнения стимулируют языковое, речевое и интеллектуальное развитие детей, повышают интерес к учебному процессу, развивают познавательную активность учащихся.

Пособие адресовано специалистам общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с нарушениями интеллекта, а также может быть использовано в процессе обучения в других образовательных организациях. Представленные материалы будут полезны студентам дефектологических факультетов, родителям и лицам, стремящимся помочь детям с нарушениями в развитии подготовиться к будущей самостоятельной жизни.

Пособие предназначено для педагогов и дефектологов, работающих с детьми с ОВЗ, а также родителям этих детей.

Цветные приложения, включенные в пособие, содержат материалы для проведения ситуационных занятий с детьми, наглядный раздаточный материал для детей.

Пособие предназначено педагогам-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

Практика показала, что наиболее эффективно обучать чтению детей с 5-7 лет. Основное внимание при этом необходимо уделять прочному запоминанию графического образа буквы и начинать надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний период и знакомы преобладающему числу дошкольников. Их произношение нарушается достаточно редко.

По этому принципу пособие делится на три комплекта, которые предусматривают изучение букв по мере не только их зрительного восприятия, но и произношения.

В третий комплект включены буквы: Й, Ф, Ы, Ж, Ю, Ч, Х, Ц, Щ, Ь, Э, Ъ.

Пособие предназначено логопедам дошкольных учреждений, а также учителям начальных классов школ во время работы в букварный период с детьми, имеющими проблемы в овладении чтением.