АвторыИ. В. Кочергин, Хуан Лилян
Китайский язык. Аудиотренинг. Начальный уровень
ИздательствоВКН
Тип изданияучебное пособие
Год издания2020
Скопировать биб. запись
Для каталогаКочергин, И. В. Китайский язык. Аудиотренинг. Начальный уровень : учебное пособие / И. В. Кочергин, Хуан Лилян. - Москва : Издательский дом ВКН, 2020. - 152 с. - ISBN 978-5-7873-1598-1. - Текст : электронный // ЭБС "Консультант студента" : [сайт]. - URL : https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785787315981.html (дата обращения: 24.11.2024). - Режим доступа : по подписке.
АннотацияПервая часть учебного пособия по аудированию китайской речи предназначена для использования в учебном процессе на начальном этапе обучения (первый и второй годы) в качестве вспомогательного учебного материала или при самостоятельном изучении китайского языка в качестве основного тренировочного материала для обучения аудированию, а также при подготовке к сдаче экзамена HSK. <br>Материалы для аудирования представлены аутентичными современными текстами разных жанров на нормативном китайском языке "байхуавэнь" из различных китайских источников и книги И. В. Кочергина "Хрестоматия для чтения на китайском языке" 2004 года издания. Тексты озвучены мужским и женским голосами с акцентом на абсолютную фонетическую правильность.<br> Каждый текст сопровождается списком незнакомой лексики и вопросами для самоконтроля и обсуждения. Отдельные лексические единицы в текстах сопровождаются сноской на лексический комментарий, в котором проком ментированы с точки зрения значения, функции и употребления лексические единицы, представляющие собой наиболее частотные служебные слова, часть которых относится к так называемым вэньянизмам, счетные слова, слова и словосочетания, имеющие устойчивое хождение в разговорной речи. <br>Структура книги делает ее универсальной для использования. В зависимости от конкретных методических целей преподаватель может предлагать обучаемым последовательно тексты примерно одного уровня сложности, но разной тематики (из разных разделов) или может выбирать отдельные тексты, наиболее соответствующие целевым установкам, возрасту и интересам обучаемых, из какого-то одного или нескольких тематических разделов.