Гигиеническая оценка школьной мебели, оборудования и организации учебных мест детей и подростков

АвторыН.Л. Ямщикова

Гигиеническая оценка школьной мебели, оборудования и организации учебных мест детей и подростков

Издательство

Тип издания

Год издания2016

Error! folder='/database/www/studentlibrary.ru/patrns'; file='studentlibrary.htm|html|bin'; id ='cm1p_mc_nocode';

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ПОДБОР И МАРКИРОВКА МЕБЕЛИ В ДЕТСКОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ПОДБОР И МАРКИРОВКА МЕБЕЛИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

ТРЕБОВАНИЯ К РАССТАНОВКЕ МЕБЕЛИ В КЛАССНОМ ПОМЕЩЕНИИ

ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО РАБОЧЕГО МЕСТА

ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНЫМ ДОСКАМ

КЛИНИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

ЛИТЕРАТУРА

Скопировать биб. запись clipboard icon

Для каталогаГигиеническая оценка школьной мебели, оборудования и организации учебных мест детей и подростков. Модуль / Н.Л. Ямщикова - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - Режим доступа: https://www.studentlibrary.ru/book/07-MOD-1774.html

АннотацияВ модуле описаны гигиенические требования, предъявляемые к детской мебели. Они основаны на данных антропометрии, гигиены, физиологии и способствуют гармоничному развитию детей, выработке у них правильной осанки, длительному сохранению работоспособности, профилактике нарушений зрения и отклонений со стороны опорно-двигательного аппарата. В процессе гигиенического контроля за условиями обучения детей врач должен оценить правильность подбора мебели в классе, ее расстановку и рассаживание учащихся, исходя из их состояния здоровья.

Ямщикова Наталия Львовна
Кандидат медицинских наук, доцент кафедры гигиены детей и подростков ГБОУ ВПО "Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова".

Downloaded 2016-07-27

ВВЕДЕНИЕ

ПОДБОР И МАРКИРОВКА МЕБЕЛИ В ДЕТСКОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ПОДБОР И МАРКИРОВКА МЕБЕЛИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

ТРЕБОВАНИЯ К РАССТАНОВКЕ МЕБЕЛИ В КЛАССНОМ ПОМЕЩЕНИИ

ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО РАБОЧЕГО МЕСТА

ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНЫМ ДОСКАМ

КЛИНИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

ЛИТЕРАТУРА

Гигиеническая оценка школьной мебели, оборудования и организации учебных мест детей и подростков

Содержание

Table of contents